Биология • 8 класс § 44

§ 44. Поведение и сезонные явления в жизни птиц

Учебник: Биология. 8 класс. Линия жизни (В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, З. Г. Гапонюк (под ред. В. В. Пасечника)). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 6

Термин Биология • 8 класс § 44

Приспособительное поведение

Сложная совокупность врожденных стереотипных инстинктов и индивидуально приобретенных условных рефлексов, обеспечивающая выживание, продолжение рода и адаптацию птиц к меняющимся условиям среды.

  • 1. Нейробиологическая основа — опирается на сильное прогрессивное развитие больших полушарий переднего мозга и остроту анализаторных систем.
  • 2. Компоненты жизнедеятельности — включает брачные демонстрации, постройку гнезд, защиту гнездовой территории, насиживание, выкармливание птенцов и сезонные перелеты.
  • 3. Пластичность адаптаций — позволяет птицам оперативно менять кормовые объекты, обучаться открывать кормушки и избегать новых антропогенных опасностей.
Термин Биология • 8 класс § 44

Оседлые птицы

Экологическая группа птиц, которые круглый год обитают в пределах одного постоянного географического района и не совершают регулярных сезонных перемещений.

  • 1. Кормовая стабильность — способны находить доступный корм в течение всего зимнего периода (семена сорных трав, отходы человека, зимующие насекомые под корой).
  • 2. Зимние адаптации — к зиме отращивают плотный пуховой подшерсток, накапливают слой подкожного жира и часто переходят на питание вблизи человеческого жилья (синантропизация).
  • 3. Типичные представители — домовый и полевой воробьи, сизый голубь, сорока, галка, глухарь, рябчик, серая куропатка.
Термин Биология • 8 класс § 44

Кочующие птицы

Птицы, которые после сезона размножения в преддверии зимы покидают гнездовые территории и перемещаются на сотни километров в поисках урожайных кормовых мест, не имея строго фиксированных маршрутов.

  • 1. Бессистемность перемещений — направления их кочевок зависят исключительно от локальных урожаев семян древесных пород, ягод или вспышек численности грызунов.
  • 2. Широта ареала кочевок — обычно перемещаются в пределах одной климатической зоны (из северных лесов в южные или лесостепи) на относительно небольшие расстояния.
  • 3. Типичные представители — снегири, свиристели, клесты-еловики, синицы-московки, поползни, чижи, сойки.
Термин Биология • 8 класс § 44

Перелётные птицы

Птицы, совершающие закономерные, регулярные и строго ориентированные сезонные дальние миграции из гнездовых областей умеренных и полярных широт на зимовку в теплые тропические и субтропические регионы и обратно.

  • 1. Экологический стимул — перелеты вызваны исчезновением сезонных кормов (летающих насекомых, водных беспозвоночных, рыбы) и замерзанием водоемов, а не прямым холодом.
  • 2. Пусковой механизм — главным сигналом к началу осенней миграции служит астрономическое сокращение длины светового дня (фотопериодизм), запускающее гормональную перестройку.
  • 3. Типичные представители — деревенская и городская ласточки, стрижи, белые и черные аисты, серые журавли, соловьи, иволги, соколы, кукушки.
Термин Биология • 8 класс § 44

Гнездовые птицы (птенцовые)

Категория птиц, у которых птенцы вылупляются из яиц на ранней стадии эмбрионального развития — слепыми, глухими, голыми или с редким пухом, неспособными стоять на ногах и сохранять тепло тела.

  • 1. Абсолютная беспомощность — новорожденные птенцы не могут самостоятельно регулировать температуру тела и нуждаются в постоянном согревании родителями в гнезде.
  • 2. Интенсивное выкармливание — родители приносят корм до сотен раз в сутки прямо в широко раскрытые яркие клювы птенцов в течение нескольких недель.
  • 3. Представители группы — все воробьинообразные (воробьи, ласточки, синицы, дрозды), дятлы, голуби, совы, попугаи, кукушки.
Термин Биология • 8 класс § 44

Выводковые птицы

Категория птиц, у которых птенцы вылупляются из яиц на продвинутой стадии развития — полностью зрячими, покрытыми плотным пуховым покровом, способными сразу уверенно ходить, бегать, плавать и самостоятельно клевать корм.

  • 1. Ранняя самостоятельность — уже через несколько часов после обсыхания птенцы покидают гнездо и следуют за матерью по пятам, ориентируясь на ее звуковые сигналы.
  • 2. Родительская опека — родители защищают выводок от хищников, указывают безопасные места кормежки и периодически обогревают птенцов под крыльями.
  • 3. Представители группы — курообразные (тетерева, глухари, куры, фазаны), гусеобразные (утки, гуси, лебеди), журавли, дрофы, страусы.

Ответы на вопросы учебника 5

Вопрос учебника #1 Биология • 8 класс § 44

С какими изменениями в центральной нервной системе связано усложнение поведения птиц?

Качественный скачок в сложности поведения птиц базируется на кардинальной прогрессивной перестройке их центральной нервной системы:

  • Колоссальное увеличение объема головного мозга:
  • По абсолютной и относительной массе головной мозг птиц примерно в 10 раз превосходит мозг пресмыкающихся аналогичного размера, что обеспечивает высокий интеллектуальный базис.
  • Гипертрофия больших полушарий переднего мозга:
  • Полушария переднего мозга сильно увеличены и развиты; на них закладываются зоны коры, обеспечивающие высшую нервную деятельность, тонкую индивидуальную память, образование сложных условных рефлексов и быструю адаптацию к новым факторам среды.
  • Мощное развитие зрительных долей среднего мозга:
  • Зрение является доминирующим чувством птицы (глаза хищников составляют 3–5% от массы головы); зрительные центры среднего мозга гипертрофированы и позволяют мгновенно обрабатывать трехмерную панораму на огромной скорости, вычленяя подвижную добычу на расстоянии до километра и различая тончайшие цветовые оттенки.
  • Развитие складчатого мозжечка:
  • Мозжечок крупный, испещрен глубокими бороздами и извилинами; он филигранно согласовывает работу десятков групп скелетных мышц в сложнейших виражах машущего, планирующего и пикирующего полета.
Вопрос учебника #2 Биология • 8 класс § 44

Какова роль гнезда в размножении птиц?

Строительство гнезда — ключевой компонент репродуктивной стратегии птиц, выполняющий комплекс важнейших биологических функций:

  • Создание оптимального термоизолирующего микроклимата:
  • Гнездо изолирует кладку от холодной земли, сквозняков, росы и осадков, позволяя поддерживать постоянную температуру инкубации (+38...+40 °С) при минимальных затратах энергии насиживающей птицы.
  • Предохранение яиц и птенцов от механических повреждений:
  • Чашеобразная или закрытая форма гнезда с мягкой выстилкой (пух, перья, мох, шерсть) удерживает яйца компактно в центре, предотвращая их раскатывание, трещины скорлупы и выпадение новорожденных птенцов.
  • Маскировка и защита от наземных и пернатых хищников:
  • Птицы виртуозно маскируют гнезда под окружающий субстрат (используя лишайники, кору, сухие травинки) или размещают их в абсолютно недоступных убежищах: в дуплах деревьев (дятлы, синицы), глубоких земляных норах (ласточки-береговушки, зимородки), на неприступных скальных карнизах (орлы, чайки) или плетут подвесные кошельки на тонких ветвях над водой (ремезы).
  • Территориальный центр выводка:
  • Гнездо служит стационарным домом-станцией, куда родители многократно возвращаются с добычей для выкармливания птенцового потомства.
Вопрос учебника #3 Биология • 8 класс § 44

В чём проявляется забота о потомстве у птиц?

Забота о потомстве у птиц достигла высочайшего совершенства среди позвоночных животных и охватывает все стадии репродуктивного цикла:

  • Подготовка и обустройство гнездовой территории:
  • Выбор укромного безопасного места, защита гнездового участка от сородичей и хищников, трудоемкий сбор строительных материалов и плетение теплого прочного гнезда.
  • Насиживание кладки:
  • Птицы терпеливо обогревают яйца собственным телом, плотно прижимая к скорлупе наседные пятна — специальные лишенные перьев участки брюха с обильной сетью кровеносных сосудов; яйца регулярно переворачиваются лапами и клювом для равномерного прогрева зародыша.
  • Выкармливание и обогрев птенцов:
  • Родители совершают колоссальную работу, принося корм до 200–500 раз в сутки (насекомых, червей, мелких грызунов, семена), тщательно очищают гнездо от помета, вынося его в клюве, и укрывают птенцов крыльями от палящего солнца или проливного дождя.
  • Активная оборона от врагов:
  • Родители яростно атакуют приближающихся хищников (дрозды-рябинники, чайки), имитируют раненое крыло и уводят лисицу или собаку от гнезда по земле, рискуя собственной жизнью.
  • Обучение и доращивание слетков:
  • После вылета из гнезда родители продолжают подкармливать молодых птиц, обучают их поиску корма, распознаванию сигналов опасности и технике полета.
Вопрос учебника #4 Биология • 8 класс § 44

Прочитайте текст параграфа. Составьте план рассказа о сезонных явлениях в жизни птиц.

Развернутый план рассказа о годовом жизненном цикле и сезонных явлениях птиц:

  • Введение: биологический смысл сезонной ритмики:
  • Зависимость жизнедеятельности птиц от смены времен года, климатических условий и доступности кормовой базы.
  • Весенний период — пробуждение и подготовка к размножению:
  • Весенний прилет к местам гнездования.
  • Занятие гнездовых участков и брачное поведение (токование, демонстрационные брачные наряды самцов, пение, брачные танцы).
  • Образование сезонных или постоянных супружеских пар.
  • Период гнездования и выведения потомства:
  • Строительство и маскировка гнезд.
  • Откладка яиц и насиживание (формирование наседных пятен).
  • Вылупление птенцов и типы развития: птенцовые (гнездовые) и выводковые птицы.
  • Родительская забота: выкармливание, обогрев и защита птенцов.
  • Послегнездовой период:
  • Доращивание слетков и распад семейных групп.
  • Сезонная линька: закономерная смена изношенного перьевого покрова на свежее оперение.
  • Интенсивный нагул и накопление жировых резервов перед наступлением холодов.
  • Осенне-зимний период — подготовка и распределение по стратегиям выживания:
  • Сокращение светового дня как пусковой фактор миграционного состояния.
  • Объединение птиц в предмиграционные стаи.
  • Три адаптивные стратегии:
  • Оседлые птицы (зимовка на постоянных территориях, переход на зимний корм);
  • Кочующие птицы (ненаправленные перемещения в поисках урожая кормов);
  • Перелетные птицы (дальние перелеты клином или стаями на зимовки в теплые страны).
  • Зимовка: сохранение популяции в суровых зимних условиях.
Вопрос учебника #5 Биология • 8 класс § 44

Назовите известных вам оседлых, кочующих и перелётных птиц.

По характеру сезонных перемещений птицы четко разделяются на три экологические группы:

  • Оседлые птицы:
  • Домовый воробей и полевой воробей (синантропные зерноядные птицы населенных пунктов).
  • Сизый голубь (круглогодичный обитатель городов и сел).
  • Сорока и серая ворона (всеядные птицы, находящие обильный корм зимой рядом с человеком).
  • Глухарь, тетерев и рябчик (типичные лесные птицы, зимой переходящие на грубые корма — хвою сосны, почки и сережки березы, ночующие в глубоком снегу).
  • Большая синица (частично оседлый вид, концентрирующийся зимой возле кормушек).
  • Кочующие птицы:
  • Снегирь обыкновенный (кочует из северных хвойных лесов к югу, питаясь семенами ясеня, клена и ягодами рябины).
  • Свиристель (совершает массовые зимние налеты стаями на города для поедания плодов рябины, боярышника и омелы).
  • Клёст-еловик (кочует вслед за урожаем еловых и сосновых шишек; способен выводить птенцов даже в трескучие январские морозы при обилии семян).
  • Чиж, чечётка, сойка (кочуют небольшими стайками по опушкам и смешанным перелескам).
  • Перелётные птицы:
  • Деревенская ласточка и городская ласточка (улетают на зимовку в экваториальную и Южную Африку из-за исчезновения летающих насекомых).
  • Чёрный стриж (проводит на зимовке в тропиках более половины года, прилетая поздно весной).
  • Серый журавль (совершает дальние перелеты строгим клином на зимовки в Иран, Индию и Северную Африку).
  • Белый аист (зимует в саваннах Центральной и Южной Африки).
  • Соловей обыкновенный, иволга, кукушка (насекомоядные лесные певчие птицы, мигрирующие на юг ранней осенью).
  • Кряква, серый гусь, лебедь-кликун (водоплавающие птицы, мигрирующие на незамерзающие водоемы Черного, Средиземного и Каспийского морей).