Биология • 7 класс § 15

§ 15. Многообразие и происхождение культурных растений

Учебник: Биология. 7 класс. Линия жизни (В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, З. Г. Гапонюк (под ред. В. В. Пасечника)). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 3

Термин Биология • 7 класс § 15

Культурные растения

Растения (от лат. cultus — возделанный, обработанный), искусственно выращиваемые человеком для удовлетворения потребностей в пище, сырье для промышленности, кормах для скота, лекарствах или в декоративных целях.

  • 1. Происхождение от диких предков — все без исключения культурные растения произошли от дикорастущих предков в результате многотысячелетнего бессознательного, а затем целенаправленного искусственного отбора.
  • 2. Зависимость от агротехники — утратили способность выдерживать жесткую конкуренцию с дикими сорняками в естественной среде, поэтому требуют регулярной обработки почвы, полива, подкормок и защиты от вредителей.
  • 3. Вклад Н. И. Вавилова — выдающийся русский академик Николай Иванович Вавилов открыл центры происхождения культурных растений и собрал уникальную мировую коллекцию семян сотен видов растений со всех континентов.
Термин Биология • 7 класс § 15

Сорт

Искусственно выведенная человеком в результате селекции группа растений одного вида, обладающая определенными наследственно закрепленными биологическими свойствами и морфологическими признаками.

  • 1. Хозяйственная ценность — сорта различаются по уровню урожайности, вкусовым качествам плодов и семян, содержанию питательных веществ (белков, крахмала, сахаров, масел), срокам созревания и лежкости.
  • 2. Адаптивность к условиям — селекционеры создают сорта, приспособленные к конкретным природно-климатическим зонам: засухоустойчивые, холодостойкие, устойчивые к болезням и паразитическим грибам.
  • 3. Способы сохранения — признаки сортов сохраняются и размножаются семенным путем (у самоопылителей) либо вегетативным путем — прививкой, клубнями, черенкованием или усами (чтобы исключить расщепление признаков).
Термин Биология • 7 класс § 15

Земледелие

Важнейшая отрасль сельского хозяйства и основа материальной культуры человечества, заключающаяся в систематической обработке почвы и выращивании культурных растений для получения растительной продукции.

  • 1. Историческое возникновение — зародилось примерно 10–12 тысяч лет назад в эпоху неолита (неолитическая революция), когда первобытные люди перешли от простого собирательства к посеву семян в разрыхленную почву возле стоянок.
  • 2. Комплексная агротехника — включает систему научно обоснованных мероприятий: вспашку, боронование, севооборот, внесение органических и минеральных удобрений, мелиорацию (орошение и осушение), прополку и борьбу с вредителями.
  • 3. Народнохозяйственное значение — обеспечивает сырьем пищевую, хлебопекарную, комбикормовую, текстильную, фармацевтическую и химическую отрасли промышленности.

Исторические личности параграфа 1

Личность Биология • 7 класс § 15
Николай Иванович Вавилов (1887–1943)

Николай Иванович Вавилов (1887–1943)

Выдающийся русский ботаник, генетик, растениевод и географ, создатель учения о центрах происхождения и многообразия культурных растений. Собрал крупнейшую в мире коллекцию семян культурных растений и заложил научные основы селекции.

  • Установил существование географических центров происхождения и первичных очагов формообразования культурных растений, связав их с древнейшими очагами мирового земледелия.
  • Организовал десятки масштабных научных экспедиций по всему миру, собрав уникальный мировой генофонд диких предков и культурных сортов для нужд селекции.
  • Сформулировал закон гомологических рядов в наследственной изменчивости, что позволило учёным целенаправленно выводить новые высокоурожайные сорта растений.

Ответы на вопросы учебника 5

Вопрос учебника #1 Биология • 7 класс § 15

Какие растения называют культурными?

Культурными растениями называют те растения, которые человек специально выращивает и селекционирует для удовлетворения своих жизненных потребностей:

  • Для употребления в пищу (зерновые, овощные, плодово-ягодные, масличные культуры);
  • Для кормления сельскохозяйственных животных (кормовые травы, корнеплоды, силос);
  • Для получения промышленного и текстильного сырья (хлопчатник, лён, сахарная свёкла, картофель для крахмала и спирта);
  • Для изготовления лекарственных препаратов (валериана, мята, наперстянка, женьшень);
  • Для озеленения и эстетического украшения садов, парков и жилищ (декоративные цветы, кустарники, комнатные растения).

Все культурные растения произошли от дикорастущих видов в процессе длительного окультуривания и отбора, начавшегося около 10–12 тыс. лет назад.

Вопрос учебника #2 Биология • 7 класс § 15

Что такое сорт?

Сорт — это группа культурных растений одного вида, созданная человеком в результате селекционной работы (искусственного отбора и гибридизации), которая характеризуется следующими особенностями:

  • Обладает устойчивым комплексом ценных хозяйственных признаков (высокая урожайность, размер, окраска и сахаристость плодов, питательность);
  • Имеет специфические биологические свойства (скороспелость, зимостойкость, засухоустойчивость, иммунитет к инфекциям и вредителям);
  • Передает эти отличительные свойства по наследству потомству при соблюдении определенных условий размножения (семенного или вегетативного);
  • Не является дикорастущей природной категорией (популяцией или подвидом), а поддерживается исключительно целенаправленной агротехнической деятельностью человека.
Вопрос учебника #3 Биология • 7 класс § 15

Объясните, почему нужно ухаживать за культурными растениями? Приведите примеры.

Культурные растения требуют постоянного и тщательного ухода со стороны человека по ряду объективных биологических причин:

  • Утрата диких защитных механизмов: в процессе многовекового отбора на максимальную урожайность, сочность и отсутствие горечи культурные растения потеряли естественную конкурентоспособность и стойкость к вредителям;
  • Конкуренция с сорняками: без прополки быстрорастущие дикорастущие сорные травы (пырей, осот, марь, бодяк) затеняют культурные всходы, перехватывают почвенную влагу и минеральные элементы, что ведет к резкому снижению урожая или гибели культуры;
  • Высокая потребность в питании и воде: крупным кочанам капусты, сочным корнеплодам свеклы или наливающимся зернам кукурузы требуется в разы больше воды и минеральных солей (азота, фосфора, калия), чем диким предкам;
  • Примеры агротехнического ухода:
  • Капуста: требует регулярного и обильного полива, многократного рыхления междурядий для аэрации корней, окучивания для образования придаточных корней, подкормки навозной жижей и минеральными солями, а также химической или биологической защиты от гусениц капустной белянки и крестоцветных блошек;
  • Яблоневый сад: требует обрезки ветвей весной для формирования кроны и доступа света, побелки штамбов известью от солнечных ожогов и морозобоин, ежегодной перекопки приствольных кругов с внесением перегноя, защиты штамбов лапником от зимних погрызов зайцами и мышами, а также опрыскивания от яблонного цветоеда и парши;
  • Кукуруза: требует глубокой обработки почвы, широких междурядий (из-за светолюбивости) и обязательного полива в период налива початков (не менее 1 литра воды в сутки на одно растение).
Вопрос учебника #4 Биология • 7 класс § 15

Как вы думаете, какие признаки дикорастущих пшениц интересны учёным, создающим её современные сорта?

Дикорастущие родичи и предки культурной пшеницы представляют колоссальную селекционную ценность для ученых-генетиков благодаря следующим наследственным признакам:

  • Высочайшая устойчивость к неблагоприятным абиотическим факторам среды: засухоустойчивость, жаростойкость, солеустойчивость почв и исключительная морозостойкость (способность благополучно зимовать под малым снежным покровом);
  • Естественный генетический иммунитет: дикие злаки веками вырабатывали устойчивость к грибковым инфекциям (стеблевой и бурой ржавчине, головне, мучнистой росе), бактериозам и вирусным мозаикам;
  • Стойкость к насекомым-вредителям: жесткие опушенные покровные чешуи и плотные ткани делают дикие формы непривлекательными для клопа-черепашки, трипсов и злаковых мух;
  • Неприхотливость к бедным почвам: развитая глубокая корневая система позволяет диким предкам эффективно извлекать труднодоступные формы фосфора и калия из каменистых или песчаных грунтов;
  • Биохимический состав: высокое процентное содержание белка и незаменимых аминокислот в зерне.

Скрещивая культурную пшеницу с дикорастущими видами, селекционеры передают эти жизненно важные гены выносливости современным высокоурожайным сортам.

Вопрос учебника #5 Биология • 7 класс § 15

Приведите примеры культурных растений сельскохозяйственных угодий: овощных, плодово-ягодных, полевых. В чём их ценность?

Культурные растения сельскохозяйственных угодий подразделяются на группы:

  • Овощные культуры:
  • Примеры: капуста белокочанная, цветная, брокколи, томат, огурец, морковь, лук репчатый, чеснок, свёкла столовая, перец сладкий, баклажан;
  • Ценность: служат незаменимым источником жизненно важных витаминов (C, A, группы B), микроэлементов (калий, железо, магний), органических кислот, фитонцидов, подавляющих бактерии, и растительной клетчатки, необходимой для нормального пищеварения;
  • Плодово-ягодные культуры:
  • Примеры: яблоня, груша, вишня, слива, абрикос, персик, смородина чёрная и красная, малина, земляника садовая, крыжовник, виноград;
  • Ценность: дают богатейшие сахарами (фруктоза, глюкоза), витаминами и пектинами сочные плоды и ягоды, употребляемые в свежем виде, а также перерабатываемые на соки, компоты, варенье, джемы и мармелад; обладают лечебными и общеукрепляющими свойствами;
  • Полевые культуры (зерновые, зернобобовые, масличные, технические):
  • Примеры: пшеница (озимая и яровая), рожь, ячмень, овёс, кукуруза, рис, горох посевной, соя, фасоль, подсолнечник масличный, сахарная свёкла, картофель, лён-долгунец;
  • Ценность: составляют основу продовольственной безопасности человечества (хлеб, макароны, крупы, растительное масло, сахар, крахмал); служат сырьем для комбикормовой промышленности (зерно, силос, жмых, шрот, жом) и технических отраслей (производство волокна, тканей, биотоплива, спирта, мыла, лаков и олифы).