География • 6 класс § 25

§ 25. Рельеф Земли. Равнины

Учебник: География. 5-6 классы. Планета Земля (А. И. Алексеев, В. В. Николина). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 7

Термин География • 6 класс § 25

Рельеф

Совокупность всех неровностей и форм твёрдой поверхности Земли (как на суше, так и на дне океанов), различающихся размерами, происхождением, возрастом и историей развития.

  • 1. Крупнейшие формы — выступы материков и впадины океанов образуют планетарный каркас рельефа.
  • 2. Основные формы рельефа суши — горы и равнины; рельефа дна океанов — подводные хребты и глубоководные котловины.
  • 3. Факторы образования — формируется под непрерывным совместным воздействием внутренних (эндогенных) сил (движения плит, складкообразование, вулканизм) и внешних (экзогенных) сил (выветривание, работа текучих вод, ветра, ледников).
Термин География • 6 класс § 25

Горы

Обширные, чаще вытянутые, высоко поднятые над прилегающими равнинами участки суши или дна Океана с большими перепадами высот (абсолютная высота суши более 500 м).

  • 1. Тектоническая природа — образуются на поднимающихся подвижных участках земной коры при активном действии внутренних сил Земли.
  • 2. Разрушение гор — под действием внешних сил (выветривания, рек, ветра, ледников) непрерывно разрушаются в течение миллионов лет, превращаясь со временем в холмистые равнины.
  • 3. Элементы строения — горные хребты, гребни, остроконечные вершины (пики), перевалы и разделяющие их межгорные долины.
Термин География • 6 класс § 25

Равнины

Обширные пологие участки земной поверхности с малыми колебаниями относительных высот (не более 200 м).

  • 1. Площадь на планете — занимают примерно 60% всей территории суши Земли.
  • 2. Тектоническая основа — формируются на устойчивых участках земной коры (древних платформах); в их образовании ведущую роль играют внешние силы природы.
  • 3. Происхождение — образуются в результате разрушения древних гор и заполнения понижений осадочными толщами, а также на месте отступивших древних морей или аллювиальных речных наносов.
  • 4. Формы поверхности — по характеру рельефа делятся на плоские, холмистые, волнистые и ступенчатые; все равнины имеют общий уклон, определяющий сток рек.
Термин География • 6 класс § 25

Выветривание

Природный процесс разрушения и изменения горных пород и минералов суши под воздействием внешних факторов среды.

  • 1. Действующие факторы — суточные и сезонные колебания температуры воздуха, влажность, химические преобразования водой и газами, а также жизнедеятельность организмов.
  • 2. Роль в рельефообразовании — подготавливает рыхлый обломочный материал, который затем перемещается водой, ветром и силой тяжести вниз к подножиям и в понижения.
  • 3. Геологический результат — за миллионы лет способно разрушить и срезать высокие горы до состояния пологой холмистой равнины.
Термин География • 6 класс § 25

Низменности

Вид равнин по абсолютной высоте, участки земной поверхности с высотами до 200 м над уровнем моря (включая впадины ниже уровня Мирового океана).

  • 1. Цветовое обозначение — на физических картах обозначаются оттенками зелёного цвета (участки ниже уровня моря — тёмно-зелёным).
  • 2. Впадины суши — Прикаспийская низменность лежит на отметках до –28 м ниже уровня океана (бывший участок морского дна).
  • 3. Крупнейшие примеры — Амазонская низменность (крупнейшая в мире, более 5 млн км²), Западно-Сибирская равнина, Индо-Гангская низменность.
Термин География • 6 класс § 25

Возвышенности

Вид равнин по абсолютной высоте, участки земной поверхности, приподнятые над уровнем моря на абсолютную высоту от 200 до 500 м.

  • 1. Цветовое обозначение — на физических картах обозначаются светло-жёлтым и светло-коричневым цветами.
  • 2. Характер рельефа — преимущественно холмистый и волнистый рельеф с глубоко врезанными речными долинами и оврагами.
  • 3. Примеры в России — Среднерусская возвышенность, Валдайская возвышенность (до 346 м, исток Волги и Днепра), Смоленско-Московская возвышенность.
Термин География • 6 класс § 25

Плоскогорья

Обширные равнинные участки суши, приподнятые на абсолютную высоту более 500 м над уровнем моря, сложенные горизонтальными пластами пород с плоской или волнистой вершинной поверхностью.

  • 1. Цветовое обозначение — на физических картах закрашиваются светло-коричневым цветом.
  • 2. Отличие от гор — несмотря на высоту свыше 500 м, колебания относительных высот между водоразделами невелики, поверхность остаётся столовой или пологой.
  • 3. Крупнейшие примеры — Среднесибирское плоскогорье (высоты до 1000–1700 м), плоскогорье Декан в Индии (трапповые базальтовые покровы), Бразильское плоскогорье в Южной Америке.

Исторические личности параграфа 1

Личность География • 6 класс § 25
Геродот (ок. 484–425 до н. э.)

Геродот (ок. 484–425 до н. э.)

Древнегреческий историк, географ и путешественник античности, вошедший в историю как «отец истории» и один из первых исследователей, описавших природные особенности равнин и речных долин Древнего Востока.

  • Впервые в географической науке обратил внимание на сходство формы устья Нила с перевёрнутой греческой буквой «дельта», закрепив этот термин для обозначения устьевых участков рек с рукавами и наносами.
  • Подробно исследовал и описал механизм формирования плодородных аллювиальных почв в долине Нила, сделав знаменитый вывод о том, что Египет является естественным «даром Нила».
  • Лично совершил масштабные путешествия по Египту, Вавилонии, Малой Азии и Северному Причерноморью, оставив ценнейшие географические и этнографические сведения о расселении народов на прибрежных и речных равнинах.

Ответы на вопросы учебника 8

Вопрос учебника #1 География • 6 класс § 25

Как образуются горы и равнины?

  • Горы и равнины формируются в результате непрерывного взаимодействия внутренних (эндогенных) и внешних (экзогенных) сил Земли:
  • Горы возникают на поднимающихся подвижных участках земной коры под действием мощных внутренних сил: при сжатии и столкновении литосферных плит пласты пород сминаются в складки, раскалываются глубинными разломами на глыбы, а также воздымаются в результате вулканизма;
  • Равнины формируются на устойчивых участках земной коры (древних платформах). Ведущую роль в их формировании играют внешние силы (выветривание, текучие воды, ветер, ледники), которые за миллионы лет разрушают возвышенности, а продукты разрушения переносят и откладывают в понижениях, выравнивая поверхность;
  • Также обширные равнины образуются на месте отступивших морей (первичные морские равнины) или благодаря мощным речным наносам (аллювиальные равнины).
Вопрос учебника #2 География • 6 класс § 25

Какие бывают равнины?

Равнины классифицируются по нескольким фундаментальным признакам:

  • По абсолютной высоте над уровнем моря:
  • Низменности — абсолютная высота до 200 м над уровнем моря (обозначаются зеленым цветом; отдельные участки лежат ниже уровня моря, например Прикаспийская низменность, –28 м);
  • Возвышенности — абсолютная высота от 200 до 500 м (обозначаются желтым и светло-коричневым цветами; Среднерусская, Валдайская возвышенности);
  • Плоскогорья — обширные равнины высотой более 500 м с плоскими водоразделами (обозначаются коричневым цветом; Среднесибирское плоскогорье, Декан, Бразильское);
  • По форме рельефа: плоские (Западно-Сибирская), холмистые и волнистые (Восточно-Европейская), ступенчатые;
  • По происхождению: аккумулятивные (речные наносы, морские осадки, ледниковые отложения) и пластовые (на древнем кристаллическом фундаменте).
Вопрос учебника #3 География • 6 класс § 25

Как живут люди на равнинах?

  • Равнины — самые заселённые и освоенные человеком участки суши (на них проживает подавляющая часть населения Земли):
  • Благоприятные условия для земледелия: ровный рельеф и плодородные почвы (особенно речные наносы в дельтах Нила, Ганга, Янцзы, Хуанхэ) исторически способствовали возникновению древнейших земледельческих очагов;
  • Строительство и транспорт: на равнинах значительно проще и дешевле возводить города, фабрики, прокладывать шоссейные и железные дороги, строить каналы;
  • В России Восточно-Европейская равнина занимает лишь около 1/5 части территории страны, но на ней проживает около 4/5 (80%) населения России, расположена столица Москва и историческое ядро Российского государства.
Вопрос учебника #4 География • 6 класс § 25

Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.

Географическое положение объектов на физической карте мира и России:

  • Равнины:
  • Восточно-Европейская (Русская) равнина — расположена в восточной части Европы от Балтийского моря до Урала;
  • Великая Китайская равнина — расположена в Восточной Азии вдоль побережья Жёлтого моря в бассейнах рек Хуанхэ и Янцзы;
  • Низменности:
  • Западно-Сибирская равнина (низменность) — расположена в России между Уральскими горами на западе и рекой Енисей на востоке;
  • Амазонская низменность — крупнейшая низменность планеты (более 5 млн км²), расположена в Южной Америке в бассейне реки Амазонки;
  • Индо-Гангская низменность — расположена в Южной Азии на территории Индии, Пакистана и Бангладеш;
  • Прикаспийская низменность — расположена на юго-востоке Восточно-Европейской равнины у Каспийского моря (отметки до –28 м ниже уровня океана);
  • Возвышенность:
  • Среднерусская возвышенность — расположена в центральной части Восточно-Европейской равнины к югу от Москвы (высоты до 293 м);
  • Плоскогорья:
  • Среднесибирское плоскогорье — расположено в Сибири между реками Енисей и Лена (высоты 500–1700 м);
  • Плоскогорье Декан — занимает внутреннюю часть полуострова Индостан в Южной Азии;
  • Бразильское плоскогорье — расположено на востоке Южной Америки к югу от Амазонии.
Вопрос учебника #5 География • 6 класс § 25

Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.

Правильный ответ: б) с колебанием относительных высот не более 200 м.

Обоснование: Согласно научному определению учебника (с. 85), равнинами называют обширные пологие участки земной поверхности с колебаниями относительных высот не более 200 м. Вариант «а» описывает горный рельеф, а вариант «в» не учитывает низменности, которые могут располагаться даже ниже уровня Мирового океана.

Вопрос учебника #6 География • 6 класс § 25

Закончите предложение: «Рельеф — это…».

«Рельеф — это совокупность форм твёрдой поверхности Земли (как на суше, так и на дне океанов), различающихся размерами, происхождением, возрастом и историей развития».

(Краткое определение учебника на с. 84: «Рельеф Земли — совокупность форм её твёрдой поверхности»).

Вопрос учебника #7 География • 6 класс § 25

Какое из утверждений о рельефе верно? А. Крупнейшими формами рельефа являются выступы материков и впадины океанов. Б. Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли. 1) Верно только А; 2) Верно только Б; 3) Оба верны; 4) Оба неверны.

Правильный ответ: 1) Верно только А.

Обоснование:

  • Утверждение А истинно: крупнейшими планетарными формами рельефа Земли выступают выступы материков и впадины океанов (с. 84 учебника);
  • Утверждение Б ложно: рельеф формируется в результате одновременного и непрерывного взаимодействия как внутренних (эндогенных), так и внешних (экзогенных) сил. В образовании и сглаживании равнин решающую роль играют именно внешние силы (выветривание, работа текучих вод, ветра и ледников).
Вопрос учебника #8 География • 6 класс § 25

Как вы считаете, происходит ли изменение равнин в настоящее время? Ответ обоснуйте.

Да, изменение равнин непрерывно продолжается и в настоящее время под действием комплекса природных процессов и хозяйственной деятельности человека:

  • Экзогенные (внешние) процессы:
  • Водная эрозия: талые и ливневые воды размывают грунты, углубляя русла рек и формируя сеть растущих оврагов и балок;
  • Аккумуляция наносов: реки во время половодий откладывают слои ила и песка (аллювия), наращивая поймы и дельты в сторону морей;
  • Ветровая деятельность: в засушливых степных и полупустынных районах ветер перевевает пески, создавая песчаные гряды и дюны;
  • Эндогенные (внутренние) процессы:
  • Вековые вертикальные движения земной коры продолжаются: одни участки равнин медленно опускаются со скоростью нескольких миллиметров в год (например, побережье Нидерландов или Прикаспийская низменность), другие испытывают медленное поднятие;
  • Антропогенная деятельность человека:
  • Сооружение каналов, насыпей, терриконов, плотин водохранилищ, карьеров по добыче ископаемых и планировка строительных площадок кардинально преобразуют микрорельеф равнин.