Краткое содержание & опорный конспект • ФГОС

§ 17-18. Преображённая Россия: итоги реформ

Учебник: История России. XVIII — начало XIX в. 8 класс
Авторы: В. Р. Мединский, А. В. Торкунов
Иллюстрация к § 17-18. Преображённая Россия: итоги реформ 🔍 Нажмите для зума

ЛИЧНОСТЬ ЦАРЯ-РЕФОРМАТОРА. «ПТЕНЦЫ ГНЕЗДА ПЕТРОВА»

Душой и главным двигателем грандиозных преобразований был царь Пётр I Великий, сломавший вековые патриархальные представления о самодержце. Внешний вид царя поражал современников: необычайно высокий (более двух метров роста), узкоплечий, с быстрой пружинистой походкой, он буквально возвышался над своим окружением. При этом царь обладал колоссальной физической силой — запросто сгибал пальцами серебряные монеты или подковы, а его дружеское похлопывание по плечу заставляло подданных морщиться от боли.

Личность монарха определяли непреклонная целеустремлённость, железная сила воли и осознание долга перед страной. Накануне Полтавской битвы Пётр произнёс исторические слова: «За моё Отечество и люди живота своего не жалели, и я не жалею». Он расширил представление о возможном: вставал в пять часов утра, овладел 14 ремёслами (от плотницкого и кузнечного дела до зубоврачевания и навигации) и гордо повторял: «Я и царь, да у меня на руках мозоли... а всё оттого: показать вам пример». Почти половину жизни Пётр провёл в безостановочных разъездах, терпя штормы, ночёвки на голой земле и студёные балтийские ветры.

Царь обладал редким государственным даром — безошибочно видеть деловые качества человека, невзирая на его происхождение, чин или веру. Главным критерием назначения на должность была личная пригодность к делу и практический результат:

При всех талантах Пётр I оставался сыном своего сурового века — порывистым, подозрительным, деспотичным и беспощадным к противникам. Трагические впечатления детства (кровавый Стрелецкий бунт 1682 года на Красном крыльце, интриги сестры Софьи и косность боярства) породили в нём органическое неприятие старинного уклада. Его реформы двигались через насилие и колоссальное принуждение. Трагедией последних лет царя стало мучительное одиночество: пережив измену сына Алексея и не видя надёжного преемника, способного продолжить реформы, 52-летний император тяжело заболел и скончался 28 января 1725 года, успев, по легенде, нацарапать на доске лишь два слова: «Отдайте всё...».


СВЕТСКИЙ ОБЛИК КУЛЬТУРЫ

Главным культурным итогом петровского царствования стал переход от средневекового религиозного мировоззрения к светской культуре, проникнутой европейским рационализмом, точным расчётом и практической пользой. Государство взяло дело просвещения в свои руки:


ИЗМЕНЕНИЯ В БЫТУ

Никогда прежде российское государство столь властно и бесцеремонно не вторгалось в сферу частной жизни человека, как в царствование Петра Великого. Преобразования коренным образом преобразили повседневный быт и домашний уклад дворянского сословия:


ИТОГИ ПЕТРОВСКИХ РЕФОРМ

Преобразования первой четверти XVIII столетия не имели себе равных в истории дореволюционной России по масштабу, глубине и последствиям. В исторической науке эти всеохватывающие перемены определяются термином модернизация:


⭐ Шпаргалка к ответу у доски

📌 ШПАРГАЛКА К ПЕРЕСКАЗУ У ДОСКИ (ДАТЫ, ИМЕНА И ГЛАВНЫЕ ВЫВОДЫ)

  • Хронология событий: 1700 г. — календарная реформа (празднование Нового года 1 января, летоисчисление от Рождества Христова) • 1701 г. — основание Школы математических и навигацких наук в Сухаревой башне в Москве • 1703 г. — выход первой печатной газеты «Ведомости», издание «Арифметики...» Л. Магницкого • 1708–1710 гг. — реформа алфавита, введение гражданского шрифта и арабских цифр • 1714 г. — основание первого музея России — Кунсткамеры; указ об учреждении цифирных школ • 1717 г. — издание свода правил этикета «Юности честное зерцало» • 1718 г. — учреждение дворянских ассамблей • Октябрь 1721 г. — поднесение Петру I титулов Императора Всероссийского и Отца Отечества, провозглашение Российской империи • 28 января 1724 г. — указ Петра I об учреждении Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге • 28 января 1725 г. — кончина императора Петра Великого.
  • Главные исторические персоны: Царь-реформатор Пётр I Великий; «птенцы гнезда Петрова»: А. Д. Меншиков (генералиссимус, соратник царя), Ф. М. Апраксин (адмирал), Я. В. Брюс (генерал-фельдцейхмейстер, математик, руководитель Сухаревской обсерватории), Б. И. Куракин (дипломат); А. К. Нартов (механик, токарь Петра I, изобретатель суппорта); Л. Ф. Магницкий (педагог, автор «Арифметики»); И. Н. Никитин (выдающийся живописец-портретист); А. Ф. Зубов (мастер резцовой гравюры); Б. К. Растрелли (итальянский скульптор).
  • Ключевые понятия и термины: «Птенцы гнезда Петрова», светская культура, Школа математических и навигацких наук, Сухарева башня, цифирные школы, «пенсионеры», гражданский шрифт, газета «Ведомости», Кунсткамера, Академия наук, «петровское барокко», ассамблеи, «Юности честное зерцало», бородовой знак, модернизация, культурный раскол общества.
  • Итоговый вывод: Эпоха Петра Великого произвела колоссальный цивилизационный скачок, превратив Россию в ведущую мировую державу с победоносной регулярной армией, Балтийским флотом, мануфактурной промышленностью, светской наукой и образованием. Однако модернизация носила глубоко противоречивый характер: она оплачивалась тягчайшими народными жертвами, укрепила крепостничество и расколола русский народ на европеизированное дворянство и традиционную крестьянскую массу.
🎬 Интерактивное обучение

Посмотрите видеоурок к параграфу § 17-18

Полноразмерное видео, кликабельные таймкоды к ключевым моментам урока и проверочный экспресс-тест на усвоение знаний.

Открыть видеоурок →