История России • 8 класс § 33–34

§ 33–34. Внешняя политика Екатерины II: южное и восточное направления

Учебник: История России. XVIII — начало XIX в. 8 класс (В. Р. Мединский, А. В. Торкунов). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 2

Термин История России • 8 класс § 33–34

Восточный вопрос

Комплекс сложнейших международных противоречий XVIII — начала XX в., вызванный постепенным ослаблением Османской империи («Блистательной Порты»), борьбой балканских христианских народов за независимость и соперничеством великих европейских держав (России, Великобритании, Австрии, Франции) за раздел турецких владений и контроль над проливами Босфор и Дарданеллы.

  • 1. Цели России — ликвидация постоянной военной угрозы с юга, завоевание выхода к Черному морю для развития торговли хлебом, присоединение Крыма и Причерноморья, покровительство православным народам на Балканах и на Кавказе.
  • 2. Позиция европейских держав — противодействие укреплению позиций Российской империи на Средиземном море и в проливах.
Термин История России • 8 класс § 33–34

«Греческий проект» Екатерины II

Внешнеполитический геополитический замысел Екатерины II и ее статс-секретаря А. Безбородко, разделявшийся австрийским императором Иосифом II (начало 1780-х гг.).

  • 1. Цели — полное сокрушение Османской империи в Европе, создание на территории Молдавии, Валахии и Бессарабии буферного государства «Дакия» во главе с государем-христианином и возрождение Византийской греческой империи со столицей в Константинополе во главе с внуком Екатерины — великим князем Константином.
  • 2. Итог — не был осуществлен из-за жесткого противодействия Англии и Франции, опасавшихся чрезмерного усиления России, и кончины императора Иосифа II.

Исторические личности параграфа 6

Личность История России • 8 класс § 33–34
Алексей Григорьевич Орлов (1737–1807)

Алексей Григорьевич Орлов (1737–1807)

Выдающийся русский военный и государственный деятель, генерал-аншеф, граф Орлов-Чесменский, сподвижник Екатерины II и верховный командующий Первой Архипелагской экспедицией русского флота.

  • Возглавил стратегический переход русской эскадры из Балтийского моря вокруг Европы в Средиземноморье для нанесения удара по Османской империи с тыла и поддержки греческого восстания.
  • Осуществил общее руководство разгромом турецкого флота в Хиосском проливе и Чесменской бухте 24–26 июня 1770 года, где неприятельская эскадра была практически полностью сожжена.
  • За грандиозный триумф при Чесме был удостоен высшего военного ордена Святого Георгия 1-го класса и почётного наименования «Чесменский», навсегда закрепив престиж России на Средиземном море.
Личность История России • 8 класс § 33–34
П. А. Румянцев (1725–1796)

П. А. Румянцев (1725–1796)

Великий русский полководец и военный теоретик, генерал-фельдмаршал, граф Румянцев-Задунайский, заложивший основы национальной наступательной тактики маневренной войны.

  • Решительно отказался от застывшей линейной тактики, впервые применив против османской пехоты и конницы рассыпной строй стрелков-егерей и подвижные дивизионные каре.
  • Летом 1770 года одержал триумфальные победы над многократно превосходящими силами турок и крымских татар при Рябой Могиле, на реке Ларге и в генеральном сражении на реке Кагул.
  • В 1774 году решительным наступлением форсировал Дунай, окружил турецкую армию и вынудил Османскую империю капитулировать и подписать выгодный для России Кючук-Кайнарджийский мир.
Личность История России • 8 класс § 33–34
А. В. Суворов (1730–1800)

А. В. Суворов (1730–1800)

Непобедимый русский полководец, генералиссимус, граф Суворов-Рымникский и князь Италийский, основоположник отечественной военной теории и создатель легендарной системы «Наука побеждать».

  • Разработал передовую военную доктрину, основанную на трёх ключевых принципах — «глазомер, быстрота, натиск», непрерывной наступательной инициативе и стремительном штыковом ударе.
  • В сентябре 1789 года в битве на реке Рымник во главе 25-тысячного русско-австрийского корпуса наголову разгромил 100-тысячную армию великого визиря Юсуф-паши, потеряв всего около 600 человек.
  • 11 декабря 1790 года осуществил беспримерный в военной истории штурм и взятие считавшейся неприступной турецкой крепости Измаил на Дунае, решив исход второй русско-турецкой войны.
Личность История России • 8 класс § 33–34
Ф. Ф. Ушаков (1745–1817)

Ф. Ф. Ушаков (1745–1817)

Великий русский флотоводец, адмирал, командующий Черноморским флотом и создатель маневренной морской тактики, не потерявший в боях ни одного корабля и причисленный к лику святых.

  • Разрушил догмы линейной морской тактики, смело атакуя флагманские корабли неприятеля с короткой дистанции, сосредотачивая артиллерийский огонь и эффективно используя корабельный резерв.
  • Командуя Черноморским флотом, разгромил османские эскадры в битвах у острова Фидониси, в Керченском проливе и у острова Тендра в августе 1790 года, сорвав турецкую высадку в Крыму.
  • В июле 1791 года в сражении у мыса Калиакрия дерзким маневром прошёл между береговыми батареями и вражескими кораблями, сокрушив турецкий флот и вынудив султана заключить Ясский мир.
Личность История России • 8 класс § 33–34
Г. А. Потёмкин-Таврический (1739–1791)

Г. А. Потёмкин-Таврический (1739–1791)

Выдающийся русский государственный и военный деятель, генерал-фельдмаршал, светлейший князь Потёмкин-Таврический, создатель Черноморского флота и организатор бескровного присоединения Крыма к России.

  • Провёл масштабное хозяйственное и военное освоение Новороссии, основал Севастополь, Херсон и Николаев, заложив базы молодого Черноморского военного и торгового флота.
  • В июне 1783 года на вершине скалы Ак-Кая в Карасубазаре лично принял присягу татарской знати и всех слоёв населения Крыма на верность Российской империи после отречения хана Шагин-Гирея.
  • Успешно руководил русскими вооружёнными силами в Русско-турецкой войне 1787–1791 годов в качестве главнокомандующего, организовав победоносную осаду и взятие турецкой крепости Очаков.
Личность История России • 8 класс § 33–34

Дмитрий Сергеевич Ильин (1737–1802)

Русский морской офицер, капитан 1-го ранга, герой Чесменского морского сражения 1770 года, совершивший выдающийся подвиг при сожжении турецкого линейного флота с помощью брандера.

  • В разгар Чесменского боя в ночь на 26 июня 1770 года под шквальным артиллерийским огнём турок вплотную подошёл на начинённом порохом брандере к неприятельскому 84-пушечному линейному кораблю.
  • Лично поджёг запальный фитиль, надёжно сцепил брандер с вражеским бортом и вместе со своим экипажем благополучно отошёл на шлюпке за мгновения до колоссального взрыва турецкого флагмана.
  • Пожар от взорванного им корабля перекинулся на соседние суда и привёл к полному истреблению турецкой эскадры в Чесменской бухте, за что офицер был награждён орденом Святого Георгия 4-й степени.

Ответы на вопросы учебника 7

Вопрос учебника #1 История России • 8 класс § 33–34

Какие условия позволили русским войскам одерживать решающие победы в войнах с Османской империей?

Решающие победы России в войнах с Османской империей во второй половине XVIII века были обусловлены качественным военным, тактическим и организационным превосходством регулярной русской армии и полководческим гением ее военачальников.

Аргументы:

  • Передовое военное искусство и рождение национальной тактической школы: В отличие от турок, воевавших неорганизованными феодальными массами, русские полководцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков) совершили переворот в военном искусстве. Румянцев внедрил гибкие батальонные каре и рассыпной строй стрелков; Суворов создал «Науку побеждать» с упором на скорость маневра, внезапность и сокрушительную штыковую атаку; Ушаков разработал маневренную тактику морского боя с концентрацией удара по флагманам.
  • Высочайшая боевая выучка, стойкость и патриотический подъем русских солдат: Русская регулярная армия, формировавшаяся на основе рекрутской повинности из единого национального ядра, обладала несокрушимой спайкой, взаимной выручкой и дисциплиной. Солдаты беззаветно верили своим командирам (Румянцеву, Суворову, Ушакову), что позволяло побеждать даже при десятикратном численном перевесе неприятеля (битва при Кагуле, Рымник, штурм Измаила).
  • Экономическая мощь империи и тыловая организация: Россия второй половины XVIII века являлась мировым лидером по выплавке чугуна и производству меди (уральские заводы), что обеспечивало армию первоклассной артиллерией и боеприпасами. Деятельность генерал-фельдмаршала Г. А. Потёмкина обеспечила реформу обмундирования (введение удобной формы без пудры и буклей), масштабное строительство укреплений, баз и верфей в Причерноморье и создание мощного Черноморского флота.
Вопрос учебника #2 История России • 8 класс § 33–34

Каковы были причины русско-турецких войн второй половины ХVIII в.? Почему инициатором этих войн выступала Османская империя?

  • Главные причины русско-турецких войн:
  • Борьба за геополитический выход к Черному морю: Россия остро нуждалась в черноморских портах для экспорта зерна, защиты южных южнорусских окраин от набегов и создания военно-морского флота.
  • Проблема Крымского ханства: Крым оставался вассалом Османской империи и постоянным источником работорговли и опустошительных набегов на русские и украинские земли («Дикое поле»).
  • Защита православных христиан Османской империи: Стремление России защитить славянские и греческие народы Балкан и единоверную Грузию от османского ига.
  • Противоречия в Польше (Речи Посполитой): Вмешательство России в польские дела вызвало крайнее раздражение султана.
  • Почему инициатором войн выступала именно Османская империя?
  • В войне 1768–1774 гг. Турция, подстрекаемая французской и австрийской дипломатией, воспользовалась преследованием русскими казаками польских конфедератов до пограничного турецкого городка Балта и объявила России войну, рассчитывая отобрать Подолию, Волынь и отрезать Россию от Азовского моря.
  • В войне 1787–1791 гг. султан выдвинул России ультиматум с требованием возврата Крыма, отказа от Георгиевского трактата по Грузии и права досмотра всех русских судов в черноморских проливах. Получив закономерный отказ, Турция при прямой поддержке Великобритании и Пруссии напала на Россию, надеясь взять реванш за поражения прошлой войны.
Вопрос учебника #3 История России • 8 класс § 33–34

Объясните, почему военные историки войну 1768—1774 гг. называют «румянцевской», а войну 1787—1791 гг. — «суворовской». Приведите факты, позволяющие дать подобные определения.

  • Война 1768–1774 гг. — «румянцевская»:
  • Главным стратегом и командующим основной сухопутной армией был генерал-фельдмаршал П. А. Румянцев.
  • Именно Румянцев разработал принципиально новую тактику борьбы с турецкой армией — использование подвижных каре дивизий и батальонов с прикрытием стрелками-егерями вместо громоздких линейных шеренг.
  • Под его непосредственным командованием были одержаны решающие победы войны: сражение при Рябой Могиле (июнь 1770), битва при Ларге (7 июля 1770) и грандиозный разгром 150-тысячной турецко-татарской армии при Кагуле (21 июля 1770), где Румянцев командовал лично.
  • Завершающий этап войны ознаменовался переходом войск Румянцева через Дунай и победой над визирем, что вынудило турок подписать Кючук-Кайнарджийский мир.
  • Война 1787–1791 гг. — «суворовская»:
  • Хотя главнокомандующим формально являлся светлейший князь Г. А. Потёмкин, все ключевые сухопутные переломные сражения были выиграны полководческим гением А. В. Суворова.
  • Суворов сокрушил турецкий десант на Кинбурнской косе (1787 г.), лично возглавляя контратаку и будучи дважды ранен.
  • В 1789 г. Суворов спас союзную австрийскую армию принца Кобургского, совершив молниеносные форсированные марши и наголову разбив турок при Фокшанах, а затем в грандиозной битве на реке Рымник, где суворовские 25 тысяч солдат рассеяли 100-тысячную армию великого визиря Юсуф-паши.
  • Вершиной суворовского полководческого искусства стал беспримерный в мировой истории штурм Измаила (11 декабря 1790 г.) — крепости без слабых мест с 35-тысячным гарнизоном и 260 орудиями, павшей под ударом суворовских колонн всего за 10 часов.
Вопрос учебника #4 История России • 8 класс § 33–34

Подготовьте сообщение об одном из крупнейших военных событий, упомянутых в учебнике: Штурм крепости Измаил 11 декабря 1790 г.

Штурм Измаила — триумф русского военного гения:

  • Предпосылки и значение крепости: Крепость Измаил на Дунае была перестроена французскими и немецкими инженерами и считалась абсолютно неприступной цитаделью («крепостью без слабых мест»). Ее опоясывал гигантский земляной вал высотой до 8 метров, глубокий ров шириной 12 метров, наполненный водой на глубину до 2 метров, 260 крепостных орудий и отборный 35-тысячный турецкий гарнизон под командованием Айдозле-Мехмет-паши. Султан объявил, что всякий сдавший крепость будет казнен. Две попытки русских генералов осадить Измаил осенью 1790 г. окончились неудачей, войска страдали от холода и болезней.
  • Прибытие Суворова и подготовка: 2 декабря 1790 г. командование под Измаилом принял А. В. Суворов. Понимая, что долгая осада зимой погубит войско, он принял смелое решение идти на штурм. Неподалеку от крепости втайне были выкопаны рвы и насыпаны валы, аналогичные измаильским: шесть ночей подряд русские солдаты тренировались быстро подбегать с фашинами, сбрасывать их в ров, ставить штурмовые лестницы и атаковать штыками чучела янычар.
  • Ультиматум: Суворов отправил коменданту Измаила знаменитое лаконичное послание: «Я с войсками сюда прибыл. Двадцать четыре часа на размышление — и воля; первый мой выстрел — уже неволя; штурм — смерть». Паша надменно ответил: «Скорее Дунай потечет вспять и небо упадет на землю, чем падет Измаил».
  • Штурм (11 декабря 1790 г.): В 3 часа ночи взвилась сигнальная ракета. В 5:30 утра девять штурмовых колонн (включая речной десант на гребных судах под командованием де Рибаса) под ураганным огнем турок форсировали ров, взобрались по лестницам на вал и ворвались в город. Бой внутри Измаила шел за каждый дом, мечеть и переулок и длился до самого вечера. В штурме отличился генерал-майор М. И. Кутузов, чья колонна овладела Килийскими воротами.
  • Итоги: К 16:00 Измаил был взят. Потери турок составили 26 тысяч убитыми и 9 тысяч пленными. Потери русских войск составили около 4 тысяч убитыми и 6 тысяч ранеными. Падение Измаила деморализовало Османскую империю и вынудило султана сесть за стол мирных переговоров.
Вопрос учебника #5 История России • 8 класс § 33–34

Какие внешнеполитические задачи на южном направлении России удалось решить в период правления Екатерины II? Какие задачи не были решены?

  • Задачи, которые были блестяще РЕШЕНЫ:
  • Выход к Черному морю: Россия завоевала все Северное Причерноморье от Дона до Днестра (Новороссию), став полноценной черноморской державой.
  • Ликвидация вековой крымской угрозы: Крымское ханство было ликвидировано, Крым, Тамань и Кубань вошли в состав Российской империи (1783 г.), навсегда обезопасив русские земли от набегов и разорения.
  • Создание Черноморского флота: С нуля на новых верфях Херсона, Севастополя и Николаева был построен мощный линейный флот, доминировавший на море под командованием Ф. Ф. Ушакова.
  • Свобода торговли через Проливы: Русские торговые суда получили гарантированное международным правом право свободного прохода через проливы Босфор и Дарданеллы в Средиземноморье.
  • Укрепление позиций на Кавказе: Подписан Георгиевский трактат (1783 г.), взявший под защиту единоверную Грузию (Картли-Кахети), начато строительство Военно-Грузинской дороги и крепости Владикавказ.
  • Задачи, которые НЕ БЫЛИ решены:
  • Не был реализован «Греческий проект»: Не удалось полностью изгнать турок из Европы, освободить Константинополь и возродить Греческую православную империю из-за жесткой коалиции Англии, Пруссии и Франции.
  • Проливы Босфор и Дарданеллы остались под контролем Османской империи: Проход военных кораблей России через Проливы оставался под запретом султана.
  • Проблема безопасности Грузии: Из-за отдаленности и малочисленности русского гарнизона Россия не смогла своевременно предотвратить опустошительное нашествие персидского шаха Ага-Мухаммед-хана на Тбилиси в 1795 году.
Вопрос учебника #6 История России • 8 класс § 33–34

Почему, по вашему мнению, во взаимоотношениях России с Китаем и Японией возникали серьёзные проблемы? Для ответа на этот вопрос необходимо вспомнить материал по истории этих стран данного периода.

Серьезные трудности в отношениях России с государствами Дальнего Востока определялись фундаментальными особенностями их внутренней и внешней политики:

  • Политика изоляционизма («закрытия стран»):
  • В Японии действовал жестокий режим «сакоку» («страна на замке»), установленный сёгунатом Токугава еще в 1630-х гг. Японцам под страхом смертной казни запрещалось покидать страну и строить большие суда, а иностранцам (кроме голландцев на искусственном островке Дэдзима) закрывался въезд. Появление миссии А. Лаксмана в 1792 г. рассматривалось властями как опаснейшее нарушение священных государственных законов, поэтому формальные дипломатические связи так и не были установлены.
  • В Китае маньчжурская династия Цин проводила курс на самоизоляцию и смотрела на все окружающие государства как на «варваров», обязанных признавать вассальную зависимость и выплачивать дань «Сыну Неба».
  • Разногласия по пограничным режимам и перебежчикам: Маньчжурские власти империи Цин крайне болезненно реагировали на перемещения кочевых народов (бурят, монголов, казахов) через границу. В ответ на побеги кочевников китайцы в одностороннем порядке закрывали пограничную торговлю в Кяхте (в 1764, 1778 и 1785 гг.), требуя выдачи и казни беглецов. Торговля возобновилась лишь после договора 1792 года.
  • Огромные географические расстояния и нехватка ресурсов: Восточная Сибирь и Дальний Восток были крайне слабо заселены русскими поселенцами, а пути сообщения из Санкт-Петербурга занимали долгие месяцы и годы, что затрудняло оперативное реагирование дипломатии.
Вопрос учебника #7 История России • 8 класс § 33–34

Выясните происхождение и объясните значение внешнеполитического термина «Восточный вопрос».

  • Происхождение и значение термина:

Термин «Восточный вопрос» вошел в дипломатический обиход европейских держав в период русско-турецких войн второй половины XVIII века (окончательно закрепился на Веронском конгрессе Священного союза 1822 г.). Он обозначает клубок острейших международных противоречий и дипломатической борьбы между великими европейскими державами (Россией, Великобританией, Францией, Австрией, а позже Пруссией) за раздел владений неуклонно деградирующей Османской империи («Блистательной Порты»), установление контроля над стратегическими морскими проливами Босфор и Дарданеллы и за влияние на Балканах и Ближнем Востоке.

  • Почему Восточный вопрос возник именно в XVIII веке?
  • Необратимый военно-политический упадок Османской империи: Если в XVI–XVII веках Турция была грозной военной сверхдержавой, штурмовавшей Вену, то к середине XVIII в. она отстала в экономике, технике и организации армии, превратившись в слабеющую державу, не способную удерживать огромные покоренные народы.
  • Рост национально-освободительной борьбы христианских народов: Православные славяне (сербы, болгары, черногорцы), греки, румыны, грузины и армяне усилили вооруженную борьбу за свободу и обращали свои взоры к России как к единоверной защитнице.
  • Сокрушительные победы Российской империи: Серия разгромов турецких армий и флотов при Екатерине II (Кагул, Чесма, Рымник, Измаил) и выход России к Черному морю поставили перед европейской дипломатией реальную перспективу полного крушения Турции и взятия русскими войсками Константинополя.
  • Обострение борьбы за мировые колониальные и торговые пути: Англия и Франция осознали, что падение Османской империи откроет России прямой путь в Средиземноморье и на подступы к Индии и Ближнему Востоку, превратив Восточный вопрос в главную геополитическую арену XIX века.

Исторические первоисточники и документы 4

Документ История России • 8 класс § 33–34

Кючук-Кайнарджийский мирный договор между Россией и Османской империей • 10 (21) июля 1774 г., П. А. Румянцев, Екатерина II

Завершил русско-турецкую войну 1768–1774 гг. Провозгласил независимость Крымского ханства от Османской империи, передал России земли между Днепром и Южным Бугом с крепостью Кинбурн, крепости Керчь и Еникале в Крыму, Азов и Кабарду, закрепил право свободного прохода русских торговых судов через черноморские проливы и обязал Порту выплатить контрибуцию в 4,5 млн рублей.

Документ История России • 8 класс § 33–34

Манифест «О принятии полуострова Крымского, острова Тамана и всей Кубанской стороны под Российскую державу» • 8 апреля 1783 г., Екатерина II, Г. А. Потёмкин

Исторический государственный акт о включении Крымского полуострова, Тамани и Кубани в состав Российской империи. Документ гарантировал жителям неприкосновенность веры, имущества и личности, предоставил татарской знати дворянское достоинство и навсегда ликвидировал постоянный очаг набегов на южные рубежи Отечества.

Документ История России • 8 класс § 33–34

Георгиевский трактат • 24 июля 1783 г., Екатерина II, царь Ираклий II, П. С. Потёмкин

Договор о добровольном переходе объединённого восточногрузинского царства Картли и Кахети под покровительство и верховную власть Российской империи. Россия обязалась гарантировать целостность владений Грузии, защищать её границы военной силой и не вмешиваться во внутреннее управление, а грузинский царь признавал верховную власть всероссийских монархов.

Документ История России • 8 класс § 33–34

Ясский мирный договор • 29 декабря 1791 (9 января 1792) г., А. А. Безбородко, Екатерина II

Завершил русско-турецкую войну 1787–1791 гг. Закрепил за Россией всё Северное Причерноморье, подтвердил присоединение Крыма и условия Георгиевского трактата, установил юго-западную границу империи по реке Днестр и передал России крепость Очаков с землями между Южным Бугом и Днестром.