Всеобщая история • 8 класс § 29

§ 29. Африка во времена расцвета работорговли

Учебник: Всеобщая история. История Нового времени. XVIII — начало XIX в. 8 класс (В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян (авторы: Д. Ю. Бовыкин, Л. С. Белоусов и др.)). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 5

Термин Всеобщая история • 8 класс § 29

Аболиционизм

Общественное и социально-политическое движение в странах Западной Европы и Америки конца XVIII — XIX в., выступавшее за законодательную отмену работорговли и полную ликвидацию рабства.

  • Возникло в 1780-е годы в Великобритании (Уильям Уилберфорс, Томас Кларксон), опиралось на христианские моральные ценности и идеи Просвещения, добившись в 1807 году запрета работорговли британским парламентом.
Термин Всеобщая история • 8 класс § 29

«Атлантический треугольник»

Трансокеанская система трехсторонней колониальной торговли XVI–XIX веков, связывавшая Европу, Западную Африку и Америку.

  • Из Европы в Африку везли мануфактурные товары, ткани, порох и огнестрельное оружие; в Африке их обменивали на чернокожих невольников («живой товар»), перевозимых через Атлантику в Вест-Индию и на плантации Америки; оттуда в Европу доставляли сахар, табак, кофе, хлопок и серебро.
Термин Всеобщая история • 8 класс § 29

Фактория

Укрепленный торговый пост, поселение или перевалочная база европейских купцов и торговых компаний в колониальных странах.

  • На африканском побережье фактории (например, остров Горе, форт Эльмина) служили укрепленными замками с казармами, складами оружия и мрачными подземельями-невольничьими бараками для содержания рабов в ожидании отправки судов.
Термин Всеобщая история • 8 класс § 29

Буры

Субэтническая общность европейских колонистов (преимущественно голландского, а также немецкого и французского протестантского происхождения) в Южной Африке.

  • Обосновались вокруг основанного в 1652 году Капстада (Кейптауна), вели патриархальное фермерское хозяйство, говорили на языке африкаанс и расширяли свои владения за счет вытеснения и порабощения коренных койсанских племен.
Термин Всеобщая история • 8 класс § 29

Олауда Эквиано (Густав Васа, 1745–1797)

Африканец, вывезенный работорговцами в рабство в детстве, сумевший выкупиться на свободу и ставший видным британским аболиционистом.

  • Написал в 1789 году знаменитую автобиографическую книгу «Увлекательное повествование о жизни Олауды Эквиано», которая раскрыла европейской публике чудовищные ужасы работорговли («Среднего перехода») и сыграла ключевую роль в моральном пробуждении британского общества.

Исторические личности параграфа 4

Личность Всеобщая история • 8 класс § 29
Мулай Исмаил (1645/46–1727)

Мулай Исмаил (1645/46–1727)

Султан Марокко из династии Алауитов (1672–1727), выдающийся государственный деятель и полководец Северной Африки, отстоявший независимость страны от Османской империи и европейских колонизаторов.

  • Сумел установить жёсткий контроль над всей территорией Марокко, подавил мятежи берберских племён и навёл порядок в государственных делах.
  • Создал мощную боеспособную армию с личной гвардией «чёрных стрелков» из суданских воинов, изгнал европейцев из прибрежных крепостей и обеспечил безопасность торговых караванных путей.
  • Поощрял мирную торговлю вместо традиционного морского пиратства и разрешил европейским купцам селиться в городах, превратив новую столицу Мекнес в процветающий центр.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 29
Абрам Петрович Ганнибал (1696–1781)

Абрам Петрович Ганнибал (1696–1781)

Российский военный инженер, фортификатор и генерал-аншеф африканского происхождения, крестник и верный сподвижник императора Петра I, ставший прадедом поэта А. С. Пушкина.

  • Родился в знатной семье на севере Африки (в Эфиопии), был похищен в детстве турками, вывезен в Стамбул и доставлен в Россию, где поступил на службу к Петру I.
  • Получил престижное высшее военно-инженерное образование во Франции, участвовал в европейских войнах и после возвращения в Россию помогал царю в государственных и инженерных делах.
  • В царствование Елизаветы Петровны руководил строительством оборонительных крепостей и каналов, занимал посты коменданта Ревеля и главного начальника всей российской артиллерии.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 29
Олауда Эквиано (1745–1797)

Олауда Эквиано (1745–1797)

Британский общественный деятель, публицист и борец за отмену рабства африканского происхождения, чья автобиография стала сильнейшим оружием зарождавшегося движения аболиционизма.

  • Уроженец Бенина, захваченный работорговцами в 11 лет и переживший ужасы трансатлантической перевозки в Америку, служил офицерским денщиком в Семилетней войне и сумел скопить деньги на выкуп из рабства.
  • Получив долгожданную свободу, стал успешным купцом и путешественником, участвовал в британской полярной экспедиции в Арктику и активно включился в движение аболиционистов.
  • В 1789 году опубликовал сенсационную автобиографию с описанием бесчеловечности работорговли, которая разошлась огромными тиражами на нескольких языках и подтолкнула британский парламент к запрету невольничества.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 29
Мунго Парк (1771–1806)

Мунго Парк (1771–1806)

Шотландский врач, географ и выдающийся исследователь Африки, совершивший первые масштабные научные экспедиции во внутренние области Чёрного континента.

  • По заданию созданного в 1788 году британского Африканского общества исследовал загадочный бассейн реки Нигер, пытаясь найти удобный путь во внутренние районы континента.
  • В ходе драматичной экспедиции 1795–1797 годов первым из европейцев достиг верхнего течения реки Нигер и научно доказал, что река течёт на восток, а не на запад.
  • Во время второй экспедиции 1805–1806 годов проплыл сотни километров вниз по реке Нигер, но трагически погиб вместе со спутниками при нападении туземцев в порогах Буса.

Ответы на вопросы учебника 5

Вопрос учебника #1 Всеобщая история • 8 класс § 29

Какие события в истории Африки XVIII — начала XIX в. были наиболее важными для развития континента?

Важнейшими вехами развития Африки стали пик трансатлантической работорговли, вызвавший демографическую и социальную катастрофу, рождение европейского аболиционизма и законодательный запрет торговли невольниками в 1807–1808 гг., а также переход великих держав от прибрежной торговли к военно-географической экспансии во внутренние районы континента.

Аргументы:

  • Катастрофический масштаб трансатлантического невольничьего трафика: вывоз миллионов молодых, трудоспособных африканцев на плантации Америки опустошил целые регионы Западной и Экваториальной Африки, стимулировал бесконечные межплеменные войны за захват пленников и разрушил традиционные ремесла и культуру.
  • Подъем движения аболиционизма и юридический запрет работорговли: общественная борьба в Великобритании и США привела к принятию законов 1807–1808 гг. о запрете перевозки рабов, что положило начало долгому процессу демонтажа плантационного рабства, хотя нелегальный вывоз сохранялся десятилетиями.
  • Научно-колониальное открытие глубин континента: организация научных ассоциаций (лондонское «Африканское общество» 1788 г.) и экспедиции Мунго Парка, Клаппертона и Лэндера обозначили смену колониальной парадигмы — европейцам потребовались не рабы на американских плантациях, а сама Африка как источник минерального и растительного сырья и рынок сбыта фабричной продукции.
Вопрос учебника #2 Всеобщая история • 8 класс § 29

Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа (гравюра Ж. де Сен-Савёра «Работорговец на острове Горе») и ответьте на вопросы:

а) Какую роль в работорговле играли вожди и знать народов Африки? Какая деталь в облике продавца свидетельствует о заинтересованности в товарах, привозимых европейцами?

б) Что изменилось в работорговле с приходом европейцев?

в) Выскажите предположение, почему такая гравюра могла появиться именно во французском издании, причём именно в последние годы XVIII в.?

г) В какую систему атлантической торговли была включена африканская работорговля в XVII—XVIII вв.?

👉

а) Роль африканской знати и деталь облика: местные вожди и правители выступали прямыми организаторами охоты за людьми: они вели непрерывные захватнические набеги на соседние племена, угоняли пленных к побережью и продавали их европейским факторам в обмен на престижные заморские вещи. На гравюре африканский продавец изображен с европейской курительной трубкой во рту, в ярких европейских тканях и с металлическими украшениями, что наглядно доказывает его зависимость от импорта табака, тканей и предметов роскоши, ради которых продавались соплеменники.

б) Изменения с приходом европейцев: до европейцев патриархальное рабство в Африке носило локальный домашний характер; с приходом европейцев оно превратилось в чудовищный капиталистический конвейер массового промышленного вывоза миллионов людей через океан, ставший главной статьей внешней торговли и фактором постоянного военного террора на континенте.

в) Появление гравюры во Франции конца XVIII века: во Франции бушевала Великая французская революция, провозгласившая «Декларацию прав человека и гражданина» (1789 г.) и идеи всеобщего равенства; в 1794 году якобинский Национальный Конвент официально отменил рабство в колониях. Общество живо интересовалось критикой пороков колониализма и аболиционистскими сюжетами.

г) Система торговли: работорговля являлась центральным звеном системы «атлантического (треугольного) экспорта» (Европа — Западная Африка — Америка — Европа).

Вопрос учебника #3 Всеобщая история • 8 класс § 29

Используя ресурсы Интернета и текст учебника, найдите информацию об острове Горе в Сенегале, на котором сохранились дома работорговцев и помещения для рабов. Почему людям важно помнить о том, что происходило на этом острове?

  • Историческая справка об острове Горе: крошечный базальтовый остров у побережья современного Дакара (Сенегал) на протяжении веков переходил из рук португальцев к голландцам, англичанам и французам. Он служил крупнейшим транзитным узлом работорговли в Западной Африке. Здесь сохранился знаменитый «Дом невольников» (Maison des Esclaves, построенный в 1776–1786 гг.) с сырыми каменными карцерами без окон и трагической «Дверью невозврата» (Door of No Return), через которую закованные в кандалы люди шагали прямо на корабельные трапы, навсегда покидая родину.
  • Значение исторической памяти: остров Горе включен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО как памятник-мемориал преступлениям против человечности. Память о трагедии миллионов загубленных жизней и разорванных семей необходима человечеству для борьбы с современными формами расизма, ксенофобии, принудительного труда и для утверждения безусловной ценности прав и свобод каждой человеческой личности.
Вопрос учебника #4 Всеобщая история • 8 класс § 29

Почему даже после официального законодательного запрета работорговли её масштабы фактически остались прежними?

Причины сохранения гигантских объемов нелегальной работорговли:

  • Астрономическая норма прибыли: цена раба на побережье Америки в десятки раз превышала затраты на его покупку в Африке; контрабандисты шли на любой смертельный риск ради сотен процентов барыша.
  • Взрывной рост спроса на сырье: промышленная революция в Англии вызвала колоссальный спрос текстильных фабрик на хлопок; на хлопковых плантациях американского Юга и сахарных фазендах Бразилии и Кубы требовалось всё больше дешевой рабочей силы.
  • Слабость морского патрулирования: несколько британских и американских патрульных фрегатов не могли физически перекрыть тысячи миль изрезанного лагунами и мангровыми зарослями побережья Гвинейского залива.
  • Заинтересованность местных властей: правители африканских прибрежных государств (Дагомея, Ашанти) отказывались закрывать прибыльный бизнес и укрывали контрабандистов в тайных бухтах.
Вопрос учебника #5 Всеобщая история • 8 класс § 29

Почему с конца XVIII в. проникновение европейцев во внутренние районы Африки шло более быстрыми темпами, чем раньше?

Ускорение проникновения европейцев во внутренние районы континента было вызвано:

  • Промышленным переворотом в Европе: фабрикам требовались колоссальные объемы нового сырья (пальмовое масло для смазки станков, каучук, хлопок, руды цветных металлов), добыть которые на побережье было невозможно.
  • Поиском рынков сбыта: машинное производство переполняло европейские склады дешевым текстилем и изделиями из металла, которые сбывались миллионному населению глубинных районов Африки.
  • Идеологией «цивилизаторской миссии» и географическим любопытством: создание научных географических обществ, картирование бассейнов рек Нигер, Конго, Замбези и соревнование великих империй за раздел неизведанных пространств континента.

Исторические первоисточники и документы 3

Документ Всеобщая история • 8 класс § 29

Закон о запрете работорговли в Британской империи (Slave Trade Act) • Парламент Великобритании по инициативе У. Уилберфорса, 25 марта 1807 г.

Исторический акт движения аболиционистов: законодательный запрет британским подданным покупать, продавать и перевозить африканских невольников, ознаменовавший начало глобальной борьбы британского военного флота с трансатлантической работорговлей.

Документ Всеобщая история • 8 класс § 29

Автобиография Олауды Эквиано («Увлекательное повествование...») • Олауда Эквиано (Густав Ваза), Лондон, 1789 г.

Первое всемирно известное свидетельство раба, выкупившего свободу: достоверное описание ужасов трансатлантического перехода («Среднего пути»), жестокости работорговцев и бесправия невольников, ставшее ключевым аргументом британского аболиционизма.

Документ Всеобщая история • 8 класс § 29

Торговые соглашения султана Мулая Исмаила с европейскими державами (конец XVII

Начало XVIII в.) — дипломатические договоры султаната Марокко с Францией и Англией, регулировавшие правила морской торговли, статус европейских купцов в портах Сафи и Могадор и ограничивавшие действия пиратов Сале.