География • 6 класс § 47

§ 47. Учимся с «Полярной звездой». Сотрудничаем: изучаем информацию о погоде

Учебник: География. 5-6 классы. Планета Земля (А. И. Алексеев, В. В. Николина). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 6

Термин География • 6 класс § 47

Метеорологические наблюдения

Систематический научно организованный сбор и регистрация количественных и качественных данных о физическом состоянии тропосферы и атмосферных процессах с помощью сети специализированных приборов и станций.

  • 1. Цели и задачи — непрерывный мониторинг атмосферных явлений, выявление синоптических закономерностей, обеспечение безопасности авиации, судоходства, сельского хозяйства и составление краткосрочных и долгосрочных прогнозов погоды.
  • 2. Приборная база школьной и полевой метеоплощадки — включает термометр (температура воздуха), барометр-анероид (атмосферное давление), гигрометр или психрометр (относительная влажность), флюгер и анемометр (направление и скорость ветра), осадкомер (количество и интенсивность осадков), а также визуальную шкалу облачности.
  • 3. Правила организации наблюдений — замеры проводятся строго в фиксированные стандартные сроки (по всемирному синхронному графику), данные аккуратно заносятся в дневник (журнал) погоды с указанием даты, точного времени и сопутствующих атмосферных явлений.
  • 4. Международное метеорологическое сотрудничество — атмосфера не имеет государственных границ, поэтому национальные метеослужбы всех стран мира непрерывно обмениваются синоптическими сводками и спутниковыми данными под эгидой Всемирной метеорологической организации (ВМО).
Термин География • 6 класс § 47

Взаимосвязь элементов погоды

Неразрывная термодинамическая зависимость всех физических характеристик тропосферы (температуры, давления, ветра, влажности, облачности и осадков), при которой изменение одного показателя неизбежно вызывает трансформацию всех остальных.

  • 1. Ведущая роль солнечного тепла — температура воздуха выступает главным движущим фактором: неравномерный нагрев поверхности определяет перепады атмосферного давления и температуру воздушных масс.
  • 2. Температурно-барическая связь — нагревание воздуха приводит к его расширению, уменьшению плотности и падению давления (восходящие потоки), а охлаждение — к сжатию, росту плотности и повышению атмосферного давления (нисходящие потоки).
  • 3. Ветровой механизм — разница атмосферного давления между соседними участками порождает горизонтальное перемещение воздуха — ветер, скорость которого прямо пропорциональна величине барического градиента.
  • 4. Влажность и осадкообразование — температура строго лимитирует влагоёмкость воздуха; подъём и охлаждение тёплого влажного воздуха приводят к конденсации водяного пара, формированию облаков и выпадению осадков.
Термин География • 6 класс § 47

Метеосводка (Прогноз погоды)

Официальное информационное сообщение или аналитический обзор, содержащий сведения о текущем фактическом состоянии погоды и научно обоснованное предсказание её изменений на предстоящий отрезок времени.

  • 1. Структура метеосводки — включает числовые значения температуры воздуха (°C), величину атмосферного давления (мм рт. ст.), относительную влажность (%), скорость (м/с) и румб направления ветра, степень облачности (в баллах или октах), вид и интенсивность осадков.
  • 2. Синоптическое описание — дополняется качественной характеристикой формы и высоты облаков (кучевые, слоистые, перистые), видимости (дымка, туман) и опасных явлений (гроза, гололедица, метель).
  • 3. Оценка комфортности погоды — характеристика биометеорологического самочувствия человека с учётом эффективной температуры (сочетания холода и ветра, жары и высокой влажности), атмосферного давления и геомагнитной обстановки.
  • 4. Формы представления — текстовые телевизионные и радиосообщения, оперативные синоптические бюллетени, мобильные погодные виджеты и графические информеры.
Термин География • 6 класс § 47

Погодный информер

Наглядная цифровая графическая модель или виджет, предназначенный для компактного и интуитивно понятного отображения ключевых элементов текущей погоды и прогноза на информационных порталах, школьных сайтах и электронных табло.

  • 1. Принципы компоновки — логическое зонирование пространства виджета (прямоугольник или квадрат) с выделением наиболее важных параметров крупным контрастным шрифтом (в первую очередь температуры воздуха со знаком «+» или «–»).
  • 2. Символическое кодирование — использование общепринятых пиктограмм и условных знаков: диск солнца (ясно), солнце за облаком (переменная облачность), темная туча (пасмурно), капли или снежинки (дождь, снегопад), стрелки румбов (направление ветра).
  • 3. Цветовая дифференциация — применение интуитивной колористической гаммы: теплые оттенки (красный, оранжевый, желтый) для положительных температур и жары, холодные оттенки (голубой, синий) для морозов и охлаждения.
  • 4. Информационная насыщенность — органичное сочетание числовых показателей (давление, влажность, температура) с графическими символами для быстрого зрительного восприятия пользователем.
Термин География • 6 класс § 47

Типы погоды

Обобщённая комплексная характеристика суточного состояния атмосферы, выделяемая по сочетанию средних температур воздуха, характера облачности, наличия осадков и ветрового режима.

  • 1. Классификация холодного времени года — систематизируется по шкале средних температур: переход через 0 °C (оттепель, –2...0 °C); слабо морозная (–1...–3 °C); умеренно морозная (–4...–12 °C); значительно морозная (–13...–22 °C); сильно морозная (–23...–33 °C); жестоко морозная (–34...–43 °C); крайне морозная (ниже –44 °C).
  • 2. Классификация тёплого времени года — градации по положительным средним температурам: холодная (0...+3 °C); прохладная (+4...+8 °C); умеренно тёплая (+9...+15 °C); тёплая (+16...+22 °C); жаркая (+23...+28 °C); очень жаркая (+29...+33 °C); крайне жаркая (выше +34 °C).
  • 3. Внутрисуточная устойчивость — отражает сохранение определённого режима погоды на протяжении суток или нескольких дней подряд под влиянием одной и той же воздушной массы.
  • 4. Географическая привязка — повторяемость и преобладание тех или иных типов погоды в конкретной местности служат фундаментальной основой для формирования местного климата.
Термин География • 6 класс § 47

Синоптическая карта (Карта погоды)

Специальная географическая карта, на которую условными знаками, цифрами и линиями нанесены результаты одновременных метеорологических наблюдений на обширной сети станций для анализа и прогнозирования погоды.

  • 1. Обозначение барических центров — области повышенного атмосферного давления (антициклоны) обозначаются крупной заглавной буквой «В», а области пониженного атмосферного давления (циклоны) — заглавной буквой «Н».
  • 2. Изобары и атмосферные фронты — линии равного давления (изобары) очерчивают границы воздушных масс; синими линиями с треугольниками наносятся холодные фронты, красными линиями с полукругами — тёплые фронты.
  • 3. Практическое использование — позволяет синоптикам отслеживать перемещение циклонов и антициклонов, прогнозировать смену воздушных масс, резкие перепады температур, штормовые ветры и зоны выпадения обильных осадков.

Ответы на вопросы учебника 7

Вопрос учебника #1 География • 6 класс § 47

Почему все страны мира сотрудничают между собой при изучении погоды и каковы главные правила успешной командной работы в группе?

) Причины международного сотрудничества:

  • Отсутствие географических границ в атмосфере: воздушный океан Земли непрерывен, и воздушные массы свободно перемещаются на тысячи километров через границы государств за считанные часы;
  • Глобальный характер синоптических процессов: зарождение циклона над Атлантикой или Арктикой напрямую определяет погоду на огромных пространствах Евразии;
  • Обеспечение международной безопасности: своевременное предупреждение об ураганах, цунами, песчаных бурях и безопасность международных авиаперелётов и морского судоходства возможны только при мгновенном круглосуточном обмене данными метеонаблюдений между всеми странами мира;
  • Правила успешной совместной работы в исследовательской группе (по учебнику, с. 152):
  • Планирование времени: предварительное согласование сроков на сбор данных, обсуждение гипотез и оформление итогового результата, выбор ответственного за соблюдение регламента;
  • Опора на знания и опыт: активное применение географических знаний, умений работы с приборами и личного жизненного опыта;
  • Культура научной дискуссии: умение выслушивать мнение товарищей не перебивая, аргументированно отстаивать свою точку зрения и приводить доказательства;
  • Принцип сотрудничества: не критиковать товарища, а доброжелательно убеждать для достижения наилучшего командного результата.
Вопрос учебника #2 География • 6 класс § 47

Как доказать, что все элементы погоды взаимосвязаны между собой? Приведите наглядную схему и примеры из жизни.

) Теоретическое доказательство взаимосвязи:

Все элементы погоды (температура, атмосферное давление, ветер, влажность, облачность, осадки) связаны неразрывными физическими законами круговорота тепла и влаги в тропосфере:

  • Температура воздуха является первопричиной: солнечные лучи нагревают подстилающую поверхность, от которой прогревается приземный воздух;
  • Температура прямо определяет давление: тёплый воздух расширяется, становится легче и поднимается вверх, формируя область низкого давления; холодный воздух сжимается, тяжелеет и опускается, создавая высокое давление;
  • Разница давлений порождает ветер: воздух устремляется из области высокого давления в область низкого давления, перенося тепло или холод;
  • Температура задаёт влагоёмкость и конденсацию: при испарении влага поступает в воздух; поднимаясь и охлаждаясь на высоте, водяной пар конденсируется в капли воды, образуя облака;
  • Облачность регулирует осадки и температуру: из облаков выпадают дождь или снег, при этом облачный покров днём экранирует солнечные лучи (препятствует перегреву), а ночью удерживает тепло Земли подобно парнику;
  • Наглядная логическая схема взаимосвязи:

[Солнечная радиация] ➔ [Температура воздуха] ➔ [Разница атмосферного давления] ➔ [Ветер (перенос воздушных масс)] ➔ [Испарение и охлаждение пара] ➔ [Облачность] ➔ [Атмосферные осадки] ➔ [Изменение влажности и температуры поверхности];

  • Практические примеры из жизни:
  • Пример 1 (Летняя гроза): В жаркий душный полдень при высокой температуре интенсивно испаряется влага; развиваются мощные восходящие потоки воздуха, рождающие гигантские кучево-дождевые облака; давление резко падает, поднимается шквалистый ветер, после чего обрушивается ливень с грозой, который охлаждает воздух и очищает атмосферу;
  • Пример 2 (Зимний антициклон): При ясном безоблачном небе ночью поверхность снега мгновенно выхолаживается излучением; температура воздуха опускается до сильного мороза; остывший тяжёлый воздух оседает вниз, повышая атмосферное давление до максимума при полном отсутствии ветра и осадков.
Вопрос учебника #3 География • 6 класс § 47

Как подготовить метеосводку для службы телерадиовещания и какие показатели состояния атмосферы в неё входят?

) Сбор метеорологических данных:

Для составления метеосводки фиксируются следующие фундаментальные параметры:

  • Дата, месяц, точное астрономическое время наблюдения;
  • Температура воздуха (в градусах Цельсия, °C) по сухому термометру в метеорологической будке;
  • Атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба, мм рт. ст.) по показаниям барометра-анероида;
  • Влажность воздуха (в процентах, %) с помощью гигрометра или психрометра;
  • Направление (румб горизонта, откуда дует) и скорость ветра (в м/с) по флюгеру Вильда и анемометру;
  • Облачность (в баллах от 0 до 10), а также ярус, форма и цвет облаков (перистые, кучевые, слоистые);
  • Наличие, интенсивность и характер осадков (моросящий дождь, ливень, сухой снег, град, роса, туман);
  • Оценка комфортности погоды: субъективные тепловые ощущения человека (жарко, комфортно, сыро, зябко, промозгло, морозно);
  • Пример образцового текста радиовыступления:

«Здравствуйте, уважаемые радиослушатели! В эфире школьная метеослужба с прогнозом погоды на сегодня. Сегодня в нашем городе ожидается умеренно тёплая погода. В утренние часы температура воздуха составит +12 °C, а к середине дня воздух прогреется до +18 °C. Атмосферное давление немного ниже нормы — 748 мм ртутного столба. Ветер умеренный, юго-западный, со скоростью 4–6 метров в секунду. В течение дня сохранится переменная облачность (около 5 баллов), по небу будут плыть живописные кучевые облака. Относительная влажность воздуха составит 65%. Во второй половине дня местами возможен кратковременный тёплый дождь. Погодные условия будут вполне комфортными для прогулок и активного отдыха на свежем воздухе, однако рекомендуем захватить с собой зонт. Желаем вам отличного настроения при любой погоде!».

Вопрос учебника #4 География • 6 класс § 47

Что такое погодный «информер» и каковы главные правила его разработки и визуального оформления?

) Определение погодного «информера»:

Погодный информер — это наглядная цифровая и графическая модель оперативного отображения состояния погоды, размещаемая на интернет-сайтах, информационных табло, уличных экранах или в мобильных приложениях;

  • Правила разработки и компоновки (с. 153 учебника):
  • Геометрическая основа: выбирается компактная геометрическая форма (прямоугольник или квадрат), обеспечивающая удобство восприятия информации на экране любого устройства;
  • Иерархия элементов: наиболее важные и критичные для человека показатели выделяются самым крупным размером и ярким цветом; главным элементом традиционно является текущая температура воздуха (например, крупный шрифт «+18 °C»);
  • Символическое отображение: погодные явления кодируются интуитивными знаками:
  • Солнце — ясная солнечная погода;
  • Солнце, наполовину закрытое облаком — переменная облачность;
  • Серое облако (туча) — пасмурная сплошная облачность;
  • Капли дождя под тучей — дождливая погода;
  • Звёздочки-снежинки — снегопад;
  • Стрелка с направлением — вектор движения ветра;
  • Дополнительные числовые данные: в нижнем ярусе или по краям информера более мелким шрифтом размещаются сопутствующие параметры: атмосферное давление (752 мм рт. ст.), влажность воздуха (60%) и скорость ветра (3 м/с);
  • Вариантность: создаются 2–3 эскизных макета оформления, после чего в ходе обсуждения отбирается наиболее гармоничный, лаконичный и информативный вариант.
Вопрос учебника #5 География • 6 класс § 47

Охарактеризуйте типы погоды по средним температурам для холодного и тёплого времени года.

огласно учебной классификации (таблица на с. 153 учебника), типы погоды систематизируются по диапазонам среднесуточных температур:

  • Погода холодного времени года:
  • Переход через 0 °C, оттепель (от –2 до 0 °C): таяние снежного покрова, сырость, гололедица, капель;
  • Слабо морозная (от –1 до –3 °C): мягкий зимний мороз, комфортный для прогулок и лыжного спорта;
  • Умеренно морозная (от –4 до –12 °C): классическая зимняя русская погода с устойчивым сухим снегом;
  • Значительно морозная (от –13 до –22 °C): ощутимый трескучий мороз, требующий тёплой зимней одежды;
  • Сильно морозная (от –23 до –33 °C): опасный мороз, приводящий к быстрому переохлаждению и обморожениям;
  • Жестоко морозная (от –34 до –43 °C): экстремальные морозы, при которых отменяются занятия в школах;
  • Крайне морозная (ниже –44 °C): критические морозы, типичные для полюсов холода Сибири (Оймякон, Верхоянск);
  • Погода тёплого времени года:
  • Холодная (от 0 до +3 °C): поздняя промозглая осень или ранняя весна с заморозками на почве;
  • Прохладная (от +4 до +8 °C): свежая погода, требующая демисезонных курток;
  • Умеренно тёплая (от +9 до +15 °C): комфортная весенне-осенняя погода пробуждения или увядания природы;
  • Тёплая (от +16 до +22 °C): оптимальная, наиболее физиологически благоприятная погода для жизнедеятельности;
  • Жаркая (от +23 до +28 °C): летняя солнечная погода, способствующая пляжному отдыху и купанию;
  • Очень жаркая (от +29 до +33 °C): сильная летняя жара, создающая повышенную нагрузку на сердечно-сосудистую систему;
  • Крайне жаркая (выше +34 °C): экстремальный зной, угрожающий лесными пожарами, засухой и тепловыми ударами.
Вопрос учебника #6 География • 6 класс § 47

Как устроена синоптическая карта прогноза погоды и как на ней обозначаются области атмосферного давления?

) Устройство и назначение синоптической карты:

Синоптическая карта — это географическая карта, на которую нанесены результаты синхронных наблюдений метеорологических станций обширного региона (например, европейской части России или всего континента). На карте отображаются изобары (линии равного давления), линии тёплых и холодных атмосферных фронтов, направления ветровых потоков, зоны осадков и облачности;

  • Обозначение областей атмосферного давления (по учебнику, с. 153):
  • Буква «В» (Высокое давление): обозначает центр барического максимума — антициклона. В антициклоне преобладают нисходящие потоки воздуха; воздух при опускании сжимается и нагревается, облака рассеиваются, поэтому в области буквы «В» устанавливается ясная, сухая, малооблачная погода (летом — жаркая, зимой — морозная);
  • Буква «Н» (Низкое давление): обозначает центр барического минимума — циклона. В циклоне господствуют мощные восходящие потоки воздуха, куда к центру по спирали закручиваются ветры; поднимающийся воздух охлаждается, влага конденсируется, формируя сплошную мощную облачность, затяжные осадки и ветреную погоду;
  • Прогностическое значение:

Анализ положения центров «В» и «Н» позволяет метеорологам точно рассчитать траекторию и скорость их перемещения и предсказать, когда область ненастья сменится ясной погодой или наоборот.

Вопрос учебника #7 География • 6 класс § 47

Чему учит тема «Атмосфера», где эти знания применяются в жизни и каких навыков требуют профессии, связанные с погодой и климатом?

) Практические знания и жизненные умения:

  • Умение правильно одеваться по фактической погоде и прогнозу, предотвращая переохлаждение, обморожения или тепловой удар;
  • Грамотное планирование сельскохозяйственных работ (посадка, прополка, сбор урожая, укрытие посевов от заморозков);
  • Обеспечение личной безопасности при опасных атмосферных явлениях (поведение во время грозы, града, сильного ветра, шторма);
  • Умение читать синоптические сводки, графики хода температур, розу ветров и показания бытовых барометров и термометров;
  • Профессии, связанные с изучением погоды и климата:
  • Метеоролог (техник-метеоролог): специалист, ведущий круглосуточные инструментальные наблюдения на наземных метеостанциях, труднодоступных полярных обсерваториях и судах погоды; требует безупречной аккуратности, навыков калибровки приборов и знания физических методов измерений;
  • Синоптик: учёный-аналитик, исследующий синоптические карты, спутниковые снимки и численные математические модели атмосферы для составления прогнозов погоды; требует глубоких знаний физики атмосферы, высшей математики, геоинформационных систем и развитого пространственного мышления;
  • Климатолог: исследователь многолетних климатических закономерностей, колебаний климата и глобального потепления; требует навыков статистической обработки огромных массивов данных (Big Data) и моделирования планетарных геосферных циклов;
  • Агрометеоролог: специалист по оценке влияния погодных условий на созревание культурных растений и урожайность полей;
  • Авиационный синоптик: обеспечивает метеорологическую безопасность полётов гражданской и военной авиации, оценивая турбулентность, высоту облачности и опасность обледенения воздушных судов.